策展總說

2022年盛夏時節，當劇團再度回到彰化芳苑的潮間帶，並在柯金源導演鼓勵與支持下展開《看見灘地》孵育計畫，在這片熟悉又極其多變的灘地上，望著多次浸潤於其中的潮起潮落，忽然發現此情境像極了這幾年劇團致力推廣《與高中生有約》教育性藝術計畫的歷程。

自有大地和海洋以來就有這塊「曖昧」世界，隨著「潮汐的節奏」，一會兒屬於陸地，一會兒歸向海洋。這塊「曖昧」之處，恰恰呼應”Art, Artists and Pedagogy: Philosophy and the Arts in Education.”一書中提到「藝術教育領域的主要貢獻是探索『中間地帶』的可能性和復雜性」。
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本展以「曖昧」作為觀點，源自 PabloHelguera 於 「社會參與藝術的十個關鍵概念」 書中一段話所帶來的啟發：
「........藝術不再只是自我指涉，而更注重於交流的社會過程。這是一種對於教育強而有力且充滿正向的重新想像，而且只可能在藝術中發生，因為這樣的想像，植基於藝術對歧義與曖昧有行為、經驗與探索的獨特應對模式。」（ PabloHelguera，2018）
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此次，策展有三個層次；
第一層次「矛盾存在的曖昧性」＿＿在紛擾教改聲浪中，新思潮與舊理念間相互碰撞，兩極化觀點辯證下依舊存有矛盾，試圖在混沌不明的教改階段，思索藝術教育的曖昧地帶與時代的呼應。
第二層次「交織探索的曖昧性」，透過 《與高中生有約》 實踐與反思，略見第一層次 「曖昧」 的價值與意義。
第三層次「歷程共創的曖昧性」，以前述兩個層面，透過與柯金源導演跨域共創 《海之岸》 作品，以及校園共創歷程，意圖探究 「生態」 與這場 「曖昧」 觀點下，對 「歷程即是教育、即是創作」 的啟發，作為 「教育/藝術創作」 的重新想像，及策展行動的起點。

人劇團成立的初衷，在於對藝術、生命、教育的探索，期待劇場成為一種理解生活與自我提升的媒介。為此，我們啟動了《永續教育暨藝術性策展》的長期計畫，若每⼀天我們都有⼒量改變⽣命，人劇團邀請您一起來實踐與響應。